全国文明校园——垣曲中学探访

垣曲中学是一所历史悠久、底蕴丰厚的优秀省级示范高中。近年来，该校始终围绕“立德树人”根本任务，秉承“厚德自强”的校训，坚持“激发潜能，让每个人自由而全面地发展”的办学理念，致力于研究创新，探索出一套适用于县域中学的育人新模式，即“自我实现教育”，激发学生的潜能，唤醒学生的自觉意识，让每个学生都自由全面地发展，走出了一条高质量内涵发展之路。今年，垣曲中学被授予“全国文明校园”荣誉称号。

垣曲中学校园艺体节上的太极扇展示。 （资料照片）

创新模式—— 全面育人

走进该校校史馆，墙上巨幅的“自我实现教育体系图”引人驻足。教导主任郭小云用“三组数字”破解其奥妙：“三种文化如同土壤，四类教育好似养分，而六自目标就是破土而出的枝干。”她随手翻开一本《经典阅读课程》校本教材，扉页上留着学生批注：“读《平凡的世界》才懂的自强不是口号，是像少安那样把砖头一块块垒实。”

强化党建引领，凝聚向上力量。近年来，垣曲中学认真开展党支部的各项活动，加强党员教育；强化师德师风建设，持续营造风清气正、干事创业、团结和谐的政治生态，加强学科德育建设，要求语文、历史、政治教师突出学科核心素养，发挥学科综合育人功能，形成了“自我实现教育334669”育人体系，构建起更加立体化的教育模式。

这项教育模式以“传统文化、红色文化、自主文化”三种文化引领，“理想信念教育、唤醒潜能教育、责任意识教育、自主发展教育”四类教育主题，“生涯自信、行为自律、学习自主、责任自承、道德自省、精神自强”六自目标追求，“全员育人、全程育人、全方位育人”三全育人格局，“课程育人、文化育人、活动育人、爱心育人、评价育人、协同育人”六育实施途径，“责任意识课程、生涯规划课程、潜能激发课程、红色精神课程、走近名家课程、经典阅读课程、学法培养课程、自主实践课程、演讲技能课程”九大课程保障，构建起了立体化的“自我实现教育334669”育人体系。

其中，“三种文化、四类教育、六自目标”为育人思想体系，明确了学校“培养什么人”的问题；“三全育人、六育途径、九大课程”为育人实践体系，夯实了学校“怎样培养人”的实践根基。在自我实现教育的引领下，该校开展了一系列卓有成效的育人活动，如“十六岁公民责任教育”“十八岁成人礼”“百华里拉练极限挑战”等。目前，九大课程的校本教材已经定稿刊印，形成了课标导航、文本承载、科学评价的课程体系，使学校的育人活动更加系统化、规范化、高效化。

同时，为了进一步强化育人效果，拓宽育人场域，该校构建了“1346”家庭教育体系。围绕一个主题，即“加强家校共育，助推孩子健康成长”。构建三条主线，即围绕“学习”，指导家长学习，提升家长育人能力；围绕“讲述”，传承家风家训，树立孩子成长榜样；围绕“体验”，加强家校沟通，建立和谐亲子关系。坚持四位一体，即“课程垣读本垣讲述垣活动”的教育体系。开展六项活动，即专题讲座、家长共读、家风家训故事讲述、仪式观礼、亲子团体活动、家长会，促进了家校联系更加融洽紧密。

提升素养——高效课堂

这是一堂化学课，又是一场特别的“庭审”现场。学生们分别扮演原告（传统教学法）、被告（问题化教学法）和陪审团，就“电解池原理”展开辩论。这是该校4.0版课堂版的“模拟法庭”环节，通过角色互换打破思维定式，让思维碰撞，让教学生动，让课堂活跃。

该校通过统计显示，自实施“三级巡课制”以来，课堂有效互动时间提升42%。在教师的“成长档案袋”里还藏着更多故事：数学教师的“错题诊疗本”被学生争相传阅，语文组自编的《古文中的生涯智慧》成为热门选修教材……

教师的素养直接影响到学生的发展。近年来，垣曲中学不断提高教师的业务水平，不仅关注整个教师队伍的提升，而且特别重视教师个体的成长，以“打造动车组团队，创建幸福感校园”为理念，力求让每一位教师幸福成长，成为学校这列动车高速前行的动力源。

每年学校不断加大对现有教师的培训力度，通过每月一次的赛课、青年教师达标课和骨干教师示范课等同课异构活动，促进课堂教学改善；通过“四赛”活动与教师同步考试，增强教师命题、解题能力；利用寒暑假培训及日常外出学习的机会，组织优秀骨干教师进行读书、学习心得等分享交流；成立学科共同体和读书共同体，挖掘教师自身潜力，提升思想素质和业务能力。通过精品班会课交流和品牌班主任评选活动，提升班主任育人水平；开展“班主任节”系列活动，增强班主任的荣誉感、获得感；通过“班中班”育人导师制落实全员育人的教育要求。通过一系列举措，该校打造了一支爱校爱生、无私奉献、勇于担当、敬业有为的教师队伍。

教学质量是学校的生命线。学校积极打造高效课堂，提高教学质量。

在实践中，该校不断完善“80分钟问题化诊断式课堂4.0版”课堂流程，提高课堂效率；制定了校级领导巡课听课制度和包学科包班制度，实行校级领导巡课、学校督导室巡课、年级组巡课的三级动态巡课机制，做到节节课有巡课，每天有巡课总结，保证课堂操作规范，师生状态良好，课堂务实高效；将学生承包到教师名下，要求教师记住学生姓名，走进学生家庭，参与学生活动，说出学生梦想，助力学生成长；班主任在学生学习过程中陪读、陪学、陪练。通过努力，提高了学生的学习效率，教育教学质量不断提升。

文以“化”人——浸润成长

从文化建设入手，以精神文化引领学校发展，以制度文化保障学校发展，以课程文化丰厚师生素养，以行为文化彰显办学品位，以环境文化突出学校形象，这是近年来垣曲中学不断实施校园文化建设、促进教育高质量发展的举措。

如今，漫步垣曲中学校园，可以看到校园各处楼宇、亭台、走廊都布置着不同主题的文化牌匾；全面开放垣中书屋、知味书屋、一号报告厅、二号报告厅，作为广大师生阅读、学习的场所，并在教学楼走廊的两端都设置了书架，供师生随时阅览，培养师生读书的习惯；开设了每周一期的“校长讲堂”，以学校中层干部为授课主体，通过开展一系列思政课、励志教育、学科辅导等不同主题的专题讲座，开阔学生视野。

为实现建设最美校园的目标，该校积极改善办学条件，优化校园环境。建设了综合实验楼项目；教室、宿舍全部安装了空调，极大改善了学生的住宿环境；持续加大绿化美化的投入力度，加强校园环境管理，打造花园式美丽校园。通过各种校园环境建设，校园变美了，师生们在这里幸福快乐地学习生活。

让学生快乐成长，收获幸福。在教育实践中，垣曲中学坚持五育并举，扎实开展各类活动，提升学生综合素养；开展形式多样的艺术节、体育节、十八岁成人礼、十六岁公民责任意识教育、百名标兵评选、三封信等活动，丰富校园文化生活，满足学生个人爱好和需求，充分发展其个性和才能；成立生涯规划指导中心，强化学生发展指导，注重生涯规划，激发学生潜能，促进学生个性化成长；完善学生心理健康教育体系，加强特殊群体学生管理，营造积极、健康的心理健康教育环境，促进每一名学生阳光健康成长。把宿舍管理、课堂学习、体育锻炼统一纳入年级管理，保障学生休息有质，学习有效，锻炼有量，让学生在垣曲中学生活有光、学习有力、未来有梦。

同时，该校依据新时代教育评价改革精神，修订了《垣曲中学学生发展质量评价管理办法》，以过程性评价为导向，从课堂表现、学习过程、体育达标、实践活动等多方面，对学生高一二三各阶段综合素质进行评价，彻底改变用分数单一评价学生的做法。通过各种评价，着力培养尊敬师长、团结同学、懂得感恩、体魄强健、学识渊博、素养全面的新时代好少年。

离开垣曲中学时，暮色渐浓，每所教室里已是灯火通明，学生们在安静地学习。窗外，教学楼顶“厚德自强”的校训正与万家灯火交相辉映。在这里，教育教学真正回归育人本质，文明成为学校发展的底色，高质量教育成为学校未来的希望。