山西省
在充满活力的科学课堂上，每一次探索都是对学生科学精神的深度滋养，每一次实验都是对学生科学思维的精准锤炼。近日，太原市迎泽区小五台小学从一年级到三年级的科学课中，科学教师精心设计了一系列课堂活动，旨在让学生在动手实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力、比较能力和实验探究能力,发展其科学思维。
一年级的科学课上，老师鼓励孩子们借助放大镜、显微镜等工具，对日常生活中的事物进行细致入微的观察。他们惊喜地发现，通过工具的辅助，原本平凡无奇的物体竟能展现出如此丰富的特征信息。这不仅激发了他们对未知世界的好奇心，也让他们学会了如何通过观察来获取知识，初步培养了他们的科学精神。
而到了三年级，他们的课堂活动则更加注重对学生实验探究能力的培养。在“认识液体”的主题下，学生们分组合作，观察并比较了水、油、醋等多种液体的颜色、气味、透明度等性质。更令人欣喜的是，学生们还学会了使用量筒测量液体的体积，使用天平测量液体的质量，将抽象的科学概念与具体的实验操作紧密结合起来。这一系列活动不仅加深了学生对液体性质的理解，更让他们的思维在实验中得到了充分的发展。
每次课堂活动结束后，科学组都会组织全体科学教师进行深入的教研交流。大家畅所欲言，分享各自的教学心得和遇到的问题。副校长王变花更是亲自到场，她的发言深入浅出，既肯定了老师们在课堂上的创新尝试，又提出了宝贵的指导意见。王副校长强调，科学教育不仅要传授知识，更要激发学生的探究欲望和创新精神，让他们在未来的学习和生活中能够勇敢地面对挑战，不断追求卓越。
通过这些丰富多彩的科学课堂活动，老师们不仅让学生在动手实践中感受到了科学的魅力，更让他们的思维在科学精神的引领下得到了充分的发展。他们相信，在未来的日子里，这些孩子们一定会以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，继续在科学的道路上探索前行。
（网易山西 张敏 通讯员 张婷娟 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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