山西省
7月10日上午9：00，阳光轻柔地洒在太原市万柏林区外国语小学的校园里。此时，该校的相关教师们已精神抖擞地踏入了一场意义非凡的“智慧盛宴”——太原市2024年义务教育质量监测（小学数学）结果反馈工作会议。这场会议，宛如一把精准的手术刀，将深入剖析小学数学教育的“肌理”，为提升教学水平、改进教学方法点亮一盏明灯。
四大原则：测评的“定海神针”
会议伊始，便如一位经验丰富的船长，明确抛出了此次测评所遵循的四大“航海原则”——有效性原则、公平性原则、诊断性原则、保密性原则。这四大原则，恰似四根坚固的船锚，稳稳地保障着测评这艘大船在正确的航道上破浪前行。
有效性原则，就像一位严谨的侦探，确保测评结果能真实无误地反映学生的数学学习状况，为教学改进提供坚如磐石的可靠依据；公平性原则，如同一位公正无私的法官，保障测评过程和标准对所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视；诊断性原则，宛如一位技艺高超的医生，旨在通过测评精准定位教学中的问题与不足，为“患病”的教学开出良方；保密性原则，则像一位忠诚的卫士，维护着测评的公正性和严肃性，防止信息泄露影响结果的可信度，让测评在纯净的环境中绽放光芒。
理论框架：数学的“建筑蓝图”
在理论依据与测评框架方面，会议强调以现实数学教育为基础，构建起一座宏伟的数学“知识大厦”。这座大厦的框架主要从内容领域和能力维度两方面精心搭建。
内容领域犹如大厦的三大支柱，分别是数与代数、图形与几何、统计与概率。数与代数是数学学习的基石，它关乎数学运算和数量关系的理解，就像大厦的根基，稳固而坚实；图形与几何培养学生的空间观念和几何直观能力，如同大厦的梁柱，支撑起学生对空间世界的认知；统计与概率让学生学会数据收集、整理与分析，形成数据分析观念，恰似大厦的窗户，让学生透过数据洞察世界的奥秘。
能力维度则从了解、理解、应用三个层次展开，如同大厦的三层楼阁。了解层次考察学生对基本数学知识的知晓，是进入数学世界的敲门砖；理解层次检验学生对知识内涵的把握，让学生从表面走向深入；应用层次重点测试学生运用知识解决实际问题的能力，是学生在数学海洋中畅游的划桨。
项目式视角：核心素养的“锻造熔炉”
从项目式问题解决视角出发，测评框架紧密围绕核心素养进行设计，宛如一座熊熊燃烧的锻造熔炉，让核心素养在烈火中得到锻炼和提升。
在这个熔炉中，学生需经历设计方案、求解方案、形成作品的完整过程。就像一位技艺精湛的工匠打造一件精美的艺术品：在解决一个与生活实际相关的数学项目时，学生要先像一位敏锐的侦探，通过分析问题设计出合理的解决方案；然后运用数学知识求解，如同工匠手中的工具，精准地雕琢每一个细节；最后得出结论，展示其对问题的理解和解决能力，就像一件艺术品完美呈现。
多方位分析：教学质量的“全景扫描”
会议对测评结果进行了多方位的整体分析，宛如一台高精度的扫描仪，对教学质量进行了全方位的“体检”。
在全体学生的总体表现上，通过数据呈现出学生在各知识点和能力维度的平均水平，让教师对整体教学效果有宏观认识，如同在地图上俯瞰整个教学版图。不同学生的总体表现分析则关注到学生个体之间的差异，包括成绩优秀、中等、薄弱的学生群体各自的特点和问题，就像医生为不同体质的患者进行个性化诊断。
在不同区县学生的整体表现分析中，各区县的数据对比，凸显出不同区域在小学数学教育上的优势与差距，为区域教育政策的调整提供参考，如同为不同地区的经济发展制定不同的战略规划。不同学校学生的总体表现分析，帮助学校明确自身在全市教育中的位置，以便借鉴其他学校的成功经验，就像企业在市场中找准自己的定位，学习竞争对手的优势。
全体学生在各能力维度上的总体表现分析，细化了对学生能力发展的评估，为教师针对性教学指明方向，如同为航海者提供精确的导航。典型题目的分析，则通过对具有代表性题目的深入剖析，揭示学生在知识掌握和应用上的共性问题，就像医生找出疾病的根源，为治疗提供关键线索。
教学建议：教学的“创新锦囊”
此次质量监测的教学建议，为教师们送上了一份充满创意的“教学锦囊”。要求教师推行多样化策略，如结合例题设计生活情境、融入互动游戏，让学生在实践中理解知识，就像为学生打开一扇通往知识宝库的趣味之门。开展对比教学，将例题中易混淆的概念、不同解法进行对比，帮助学生明晰差异，如同为学生配备了一副清晰的眼镜，让他们看清知识的本质。
同时，教师要有效识别和理解相关信息、整合相关信息、进行数学表达，培养学生的综合素养。最后重点关注学生心理健康，对因例题解答失误产生畏难情绪的学生，及时鼓励引导，缓解焦虑，就像在学生心中播下一颗自信的种子，让他们在数学的花园里茁壮成长。
此次会议如同一场及时雨，让万柏林区外国语小学的教师们收获颇丰。教师们对教学中存在的问题有了更清晰的认识，明确了在今后教学中要注重根据学生个体差异因材施教，强化学生对知识的理解与应用能力培养，在数与代数、图形与几何、统计与概率等不同内容领域，运用多样化教学方法提升教学质量。这次会议为教师们后续的教学工作注入了新的活力和方向，犹如为一艘艘扬帆起航的船只提供了强劲的动力，助力他们更好地实现教育目标，促进学生全面发展，驶向教育的辉煌彼岸！
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 贾雯 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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