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春启新程研不休，赋能教学共成长。为深化大单元教学改革，落实“尊重学生主体、激活课堂活力”的教研理念，近日，太原市小店区长治路小学六年级数学组以“假设法解题”为主题，开展了一场干货满满的大单元教学研讨活动，为全校数学教学提质增效注入新动能。
活动中，郭兰芳老师率先带来《假设法解题》示范课。课堂上，她以生活实例为切入点，借助直观教具搭建认知桥梁，层层递进引导学生探究假设法解题的题型特征与思维逻辑。学生们全程热情高涨，在自主思考与小组合作中碰撞思维火花，踊跃分享解题思路，展现出扎实的知识基础与良好的探究能力，充分彰显了“以生为本”的课堂魅力。
示范课结束后，六年级数学组四位教师依次进行大单元备课汇报，围绕“教学情境创设”“学生自主探究路径设计”“知识体系结构化整合”等核心话题展开深度研讨。老师们结合自身教学实践各抒己见，分享了将解题技巧融入生活场景、激发学生学习内驱力的有效做法，提出了针对性优化建议，在思想碰撞中凝聚教学共识。
随后，参会教师聚焦课堂学生参与度、提问设计有效性、评价方式多元化等维度进行复盘交流，进一步厘清了大单元教学中“教—学—评”一体化推进的关键路径。
活动最后，贾改珍主任对本次研讨活动的实效性给予充分肯定，高度评价了六年级数学组在大单元教学实践中的积极探索，并针对后续教学提出明确要求：要持续深化大单元整体教学设计，聚焦学生数学核心素养培育，让课堂真正成为学生思维生长的乐园。
此次教研活动以研促教、以评促改，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，更推动了学校大单元教学改革的深入推进。未来，长治路小学将继续秉持“尊重、激活”的教研理念，深耕课堂教学，助力教师专业成长，为学生全面发展筑牢根基。
（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 刘转花 董业勤 范艺乐 编辑 李玫林）
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
