春启新程研不休,赋能教学共成长。为深化大单元教学改革,落实“尊重学生主体、激活课堂活力”的教研理念,近日,太原市小店区长治路小学六年级数学组以“假设法解题”为主题,开展了一场干货满满的大单元教学研讨活动,为全校数学教学提质增效注入新动能。
活动中,郭兰芳老师率先带来《假设法解题》示范课。课堂上,她以生活实例为切入点,借助直观教具搭建认知桥梁,层层递进引导学生探究假设法解题的题型特征与思维逻辑。学生们全程热情高涨,在自主思考与小组合作中碰撞思维火花,踊跃分享解题思路,展现出扎实的知识基础与良好的探究能力,充分彰显了“以生为本”的课堂魅力。
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示范课结束后,六年级数学组四位教师依次进行大单元备课汇报,围绕“教学情境创设”“学生自主探究路径设计”“知识体系结构化整合”等核心话题展开深度研讨。老师们结合自身教学实践各抒己见,分享了将解题技巧融入生活场景、激发学生学习内驱力的有效做法,提出了针对性优化建议,在思想碰撞中凝聚教学共识。
随后,参会教师聚焦课堂学生参与度、提问设计有效性、评价方式多元化等维度进行复盘交流,进一步厘清了大单元教学中“教—学—评”一体化推进的关键路径。
活动最后,贾改珍主任对本次研讨活动的实效性给予充分肯定,高度评价了六年级数学组在大单元教学实践中的积极探索,并针对后续教学提出明确要求:要持续深化大单元整体教学设计,聚焦学生数学核心素养培育,让课堂真正成为学生思维生长的乐园。
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此次教研活动以研促教、以评促改,不仅为教师们搭建了交流学习的平台,更推动了学校大单元教学改革的深入推进。未来,长治路小学将继续秉持“尊重、激活”的教研理念,深耕课堂教学,助力教师专业成长,为学生全面发展筑牢根基。
(网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 刘转花 董业勤 范艺乐 编辑 李玫林)
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